منتدى تعليم الجوف: &Quot;تعليم الجوف&Quot;: منتدى المعلمين الدولي يفتح آفاقاً جديدة للتحسين وا
محمد-صالح-العثيمينبرامج تعليمية
"تعليم الجوف": منتدى المعلمين الدولي يفتح آفاقاً جديدة للتحسين وا
"تعليم الجوف": منتدى المعلمين الدولي يفتح آفاقاً جديدة للتحسين والتطوير سبق 2018-09-01 01 سبتمبر 2018 - 21 ذو الحجة 1439 06:27 PM قال المدير العام للتعليم بمنطقة الجوف، الدكتور سعيد بن عبدالله الغامدي، إن منتدى المعلمين الدولي، سيحدث نقلة نوعية وتطويرًا للعمل التعليمي والتربوي.
بيانات التواصل مدارس تطوير لتعليم القيادة - الجوف المملكة العربية السعودية تواصل معنا رقم الهاتف: 920016770 البريد الإلكتروني: مجمع كليات البنين بجامعة حايل - طريق بقعاء - مدرسة تعليم القيادة مدارس تطوير لتعليم القيادة - نجران مدارس تطوير لتعليم القيادة - عسير الدعم الفني والاقتراحات البريد الإلكتروني غير صالح يجب ألا يزيد الجوّال عن 10 أرقام مثال 05xxxxxxx *
- حجز في القطار سار
- بث مباشر ليفربول وارسنال بوابه الفجر
- أسس المحاسبة وابل الوابل حل التمارين
- التسجيل في الضمان الاجتماعي السعودية
- تحويل الشاشة الى اندرويد
- افضل شاحن جوال متنقل للايفون
- نموذج كفالة بنك التسليف 105
- برامج تعليمية
- سياسة الاستخدام العادل زين
برامج تعليمية
سيحدث نقلة نوعية وتطويرًا للعمل التعليمي والتربوي قال المدير العام للتعليم بمنطقة الجوف، الدكتور سعيد بن عبدالله الغامدي، إن منتدى المعلمين الدولي، سيحدث نقلة نوعية وتطويرًا للعمل التعليمي والتربوي. ونوه بعد حضوره فعاليات الملتقى الذي عُقد الأسبوع الماضي في مدينة الرياض، برعاية وزير التعليم، وحضور نحو 700 معلم ومعلمة، بتميز المنتدى بورش تبادلية للخبرات والممارسات التربوية؛ لأنها خلاصة تجارب ناجحة وتكون أوقع أثراً على المعلمين، وأكثر فاعلية في تثبت المعلومات والحقائق التعليمية، لتفتح آفاقاً جديدة في القدرة على تحسين وتطوير أدوات المعلمين، وتكسبهم العديد من المهارات السلوكية التي يمكن ممارستها في أساليب التعليم الصفي. وأشاد معلمو ومعلمات الجوف المشاركون في منتدى المعلمين الدولي لمدة ثلاثة أيام متتالية بالجهود الهادفة التي بذلت من قبل وزارة التعليم في إعداد الورش، التي اعتبروها إضافة مهمة لهم، من الخبرات المميزة التي تم استخدامها من قبل وأثبتت نجاحها. ولفت عدد من المشاركين إلى ضرورة التركيز على إشراك الطلاب في التعلم، مثل اختيار القرار والمحتوى الهادف، وتقديم وسائل مختلفة من التعبير، وإعطاء الفرصة لهم بالتعلم بطرق مختلفة، وكذلك إشراك أولياء الأمور باعتبارهم الشركاء الأكثر نشاطاً وتأثيراً على أبنائهم والبحث عن سبل جديدة للتقويم تكون أكثر تنوعاً ودقة في تحديد مستوى الطلاب، ومراعاة التعامل مع الأجهزة اللوحية والتقنية وإرجاعها للمصدر الأساسي وهو المعرفة والتجربة.
